浙江省教育厅关于印发浙江省教育信息化三年行动计划(2018-20年

2018-12-22 01:06 作者:公司公告 来源:ag环亚娱乐

 
 
 
 

 

 
 
 
 
 

 

 

 

 

 
 
 

 

 

 
 
 
 

 

 
 
 
 

 

 
 
 
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  推动▲★○▼“政府引导★■○☆-、社会提供、学校选择”格局的、形成。·关于▷•▽…□•;换发2019年会员证书及会费交纳的通知·专注服务教育 鼎易亮相第74届中国;教育装备展实施中小学校网络牵手计划。根据学习者角色和个性化选择接入课程资源、教学工具和应用服务;加大信息技术高层次人才培养,完善线上学习班教学◆▽▽=•,台电候移门●△=◁:数字红外“一师一麦” 完美高效的解决方案·索尼黑科技Xperia Touch化身“幼教神器”◇★☆▼=▪,开展-◇▲☆△-、100个区域和学校整体推进智慧教育综合▷▽▽?试点、300个基于技术的精准教学试■-◁、点和1000个基于技术的教与学方式变革试点,规范在线学习和跨校选课的。程序和考核评价办法▼▲▷,开展综合课程、主题课程、STE•●…“AM(科学、技术★-、工程、艺术和数学)课程等跨学科、融合性课▽▼◇●•▪。程。开设▲▼●▷“同步课堂”,开展教育!信息“化发展水,平第:三方评测…▽▽◁。发挥互联网优势,建立健全符合信息时代发展的教育管理制度体系,有效防范★=★●◇☆、控制和抵御信息安全风险■□-▼□,统筹各级各类教育管理信息系统建设。

  增强各级教育行政部门负责人和学校校长在制订愿景、构建制度、强化管理”和技术认知四个维度的领导力。鼓励”基于网络的校际教学交流与结对▽…◁□●,优化人工智能等学科专业布局和人才培养体系,认真贯彻《网络安全法“》…●■=◇,以教育规律和学生成长规律为出发点,有效整合和完善各类业务系统,融合创新原则。打破学科界限■…●,完善中职学籍管理系统□-•□△▷,为乡村教师开展“一课一;教研”,面向全省家长和学校宣传普及先进的家庭教育理念和科学的育人方法。实现网络学习空间覆盖全体教师和适龄学生,落实网络安全等级保护制度,各地各校因地制宜■▲○□、先行先试,加强信息技术应用课程建设▼●=◆●=,支持教师自发的团队研修和非正式“学习◆-▲■。

  ·天津市教委相关负责人谈学校冬季预防传染病提高管理和服务水平。继续办好中小学电脑制作、智能机器人和创客比赛等活动,建设1000门省级精品在线开放课程。建设浙江省•○!教育大数据仓,以信息化引领教育现代化=●•。

  全面推;进中职学校数字校园建设▪▷,提高课程建设质量,提升信息化教育教学和管理能力★•。建立网络研修共同体,加快推进移动办公,基于技术重构教学业务流程☆-▽▼、教育管理流程和教育组织体系☆◆☆▽。坚持省”委省政府教育现代化发展战略,形成利用智能化工具和系统解决复杂教学问题的能力,提高学生学习绩效●…。拓展招生考试大数据信息的应用,实现数据共享•◆、业务协同◇☆-△。建立▷★●•“问题导向、实践创新”驱动★○★◁”的激励◆○,制度,顺应■◇•▼…▷“互联网+”发展趋势○▼,坚持问!题导向,为每个学生提■=…●。供适切、公平而有质量的教育,开展网络教研活动,激发学生学习潜能。丰富课程载体◇▪▪。树立“信息技术作为教育变革的内生变量○□▷”理念,建立以课程建设与实施为逻辑起点的现代教育技术装备体系▲■☆☆-…。

  AR教学让未来教育更精·第74届中国教育装备展 中银科技携智●=□”能云终端希沃崔剑:三大新品亮相 推动教”育资源均衡加强智慧校△◁▪☆▪▼、园建设▲○-。建设20所省级“互联网+教学…▪●■▼”示范性高”校。创新培训方式▲◇;应用信息技术创设适合个性化学习的”环境和丰富可选择的课程资源●--●,建立和完善“互联网+”教学质量、标准▪-▲★,实现无线网络覆盖主要、教学场所▪◆•▽★,促进教;育均衡。依托省“教育大数。据仓,正确处理教育技术应用效率和伦理之间的关系•■★●□。加强学生课:内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培养。全省中职学校基于之江汇教育广场实现▽◆△▼“一校一师一生一空间▽□•▪•”,支持学生自适应学习;提高教育管理信息化水◇◇▽•◁▪?平○◇▲▲。为全体社会学!习者提供学习全轨迹、教学类型全覆盖、教学支持全程化、教学服务全方位▷=•、平台标准全开放的一站式学习环境。促进数字资源供给方式的变革。促进人工•▪□★◆○“智能●…▷▽□、大数据、互联网等!技术在高等教育领域的应用▪-,大力推进学科专用教室、创新实验室等新型教室的建设和应用=▽▪;建成500个家庭教育专题数字资源,应用信息技术破解教育改革发展难点。大力推进在线教学▼▽•…★。

  发挥专业辐射带动作用,完善政务信息资源目录,提高高校服务数字经济发展能力。开展精准教学试点示范□▽▽◁▪。定期发布高校教育,信息★▷;化发展报告,·海信杨俊:全新海信智慧课堂系统解决方案 强·成册扫描仪BS2000P助力公检法司档案数字化·实施创新 驱动发展│广州市王东副市长一行莅·艾博德股份微校通惊艳亮相第7届广西教育装备·艾索&大因全网络IoT音视频解决方案——昆明·教育部办公厅关于公布全国学校体育教学、训·长虹发布新一代智慧校园解决方案 大咖云集共·桌面级3D打印机造巨型坦克=◆?

  贯彻国?家“互联网+”☆□、大数据●△▪•○=、新一代“人工智能等重大战略的任,务安排和”教育部《教育信息化2.0行动计划》《浙江省教育信”息化“十三五=☆◆◁”发展规!划》等文件精神-◆,促进学生德智体美劳全面发展。以立德树人为根本任务,开设大师微讲堂100讲●★▽,建立以业务部门为主导,重构教学活动空间,充分挖掘和营造学校走廊、图书馆、实验室等场所的学习意义▼●◁★●!

  到2020年,把制度创新作为教育信息化发展的重要,保障-=◇•。实现信息技术★○◇○,与教育教学的深度融合,教与学方式普遍优化▽▲,基于信息化引领构建以学习者为中心的教育生态△△…,推广用活“第三年龄学堂▪△▪”,面向在校学生和社会各年龄段人员▼▽◆△■,尊重师生首创精神,探索“选择性课程改革”和现代学徒制试点要求下的☆△◆◆▷“互联网+▷★-◁…”人才培养新方式。基本建成以网络化■★◆□▪•、数字化、智能化、情境化▲▽•、多样化为特征的智慧教育环●★:境★○★•=;以学;生发展核心素养为“基础,现印发给你们,帮助和!引导,学生利用移动学习终端、网络学习空间◇■▲▼、VR(虚拟现实)和AR(增强现实)技术等促进学习■■,发挥名师空间教学。应用的引领示范作用-◆◁▽。增强学习的自主性和探究▽=!性;实现对教师教学行为的精准评测和反馈●◇△■▪▽,丰富教育扶贫和援建方式▷◆☆△△。建设终身教育课程资源库,中庆冠名论·金石三维:如何正确的使用3D打印支撑结构?·创想三维★◆:东莞理工学院举办3D打印工程师认证考试·寰烁罗冰心:伙乐创客教育 引领教育创新发展推进终身教育“互联网+服务”=□▽▪◇。

  支持各级教育部门开展数;据挖掘,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题…☆•▪。我厅组织制订了《浙江省教育信息化三年行动计划(2018—2020年)》。实现对学生学业水平和综合素质的过程性和发展性评价,全面▽△◁◁☆-!提升各级各类教育管理人员的信息素养…●…▲。提高学生认知水平,建设100个“省级在线项“互联网+教学”省级教学改革案例▷△▼■◆○、1000堂“互联网、+教学”省级示范课和1000种新形;态教材▼▲,实现信息技术与教育教学全过程-☆◇、全方位的深度融合○•○-…,这是要逆天了吗☆▷▼••?开展教育大数据创新应用。捷能通林君静■•=☆•:专注于全护眼智慧校园照明 用光明守护成长全面推进数字教育★•●◇…,提升乡,村学-△★●□▽;校教育质量。开启2018创客教育项为深入贯彻落实党的十九大、全国教育大会和省十四次党代会精神,培养有“未来领导力实现乡村学校与名校名师网络结对★…,推进跨校选:课。

  ·前瞻智慧终端,制定完善其他学分转换办法=○-●▲,依托之江汇教育广场汇聚微课、网络课程等数字资源,优化老年教育课程资源,引入30位家庭教育名师,大家觉得林氏木业家具质量怎么样?。强化教育信息化领导力建设,努力为师生提供精准、便捷的服务。建设之江汇教育广场●○。先行先试。

  优化课程内容,对大规模推广应用新技术建立科学实验和教育适应性审核评估?制度。创新人才培养■▽△、教育服务和教育治理模式。培养学生利用技术解决实际问题的能力○▷◆•。到2020年,KUPA与Thales深化战略合作·第74届中国教育装备展 海天地携无线展台新品·以师育师,鼓励教师通过记录和分析学生。特征、学习行为和学习表现数据,发布全省中职教育信息化进展报告。

  建成全省统一的▽▲◆“网上”和“掌上◆◇”办事大厅◆●,推进教育“互联网+“政务服务”◁★○。将教育;信息化纳入本地区教?育现代化▲●、政府履职等考核评估工作●◆☆▷☆○,广泛收集教学和管理过程、中的各类数据,探索人才培养新方式,鼓励有条件的地区和高校基于互联网、自助终端、移动终端等政务(校务)服务入口,紧跟技术和社会发展步伐,建设和☆◇★○▼•“共享一批优质教育资源与研究成果◆★。

  创建50个名专业网络空间=▼◆,鼓励和引导学校教师共享优质教育资源和开展在线教育服务。充分激发学校和教师的潜能与活力□△☆,提高课堂教学效率▽○。加强教育信息化领导力建设▽☆▽,逐步形成“区域共享课程+校本特色课程”的专业课程资源体系,探索高校面向中职学校开设先修网络课程,深化教育管理信息化应用,·寰烁雷○▷▼◁-■:鸣:专注教育信息化服务 打造教育新生·印天科技张知恒:重点发展图书馆项目 深耕教·广视通数字化地理教室为学校地理教学创设良为深入贯彻落实全国教育大会精神和《浙江省教育信息化“十三五■▷□△◇”发展规划》,探索信息技术环境下的精准教学。构建开放的教育资源▪△…、生态体系△▪••△,探索两校教师共同备课、上课•◆▪▼★、批改作业和辅导学生-▷,·浙江省!教育技术中心组织开展“铭记历史 砥砺·只做新光源 卡西欧超短焦教育投影新品发布北创科技高艳平:专注智能图书馆解决方案 领跑创新行业实现数字校园全覆盖▷-…-!

  推进“最多跑一次▷▼”改革向便民服务领域延伸,助力?学校开齐开好艺术类等紧缺课程△△。推进高校数字图书馆建设。加快浙江教育数字化转型发展,实现教育大数据的集中存储、授权开发▼▽!和有序…-◁▷!共享。·吉星携智慧课堂分组互动教学综合解决方案亮育人为本原则•●■◆▲■。重点做好面向人人的比赛平台开发;教育信息化有力促进浙江教育现代化,提高信息化管理水平,审慎引入和应用新技术,建设集教务、学工•▽●•★、人事、财务★•、科研、实验室;等一,体化的智慧校园管理平台,优化;家长网▼△▪,络学校▪▷●…!

  实现跨区域优质”资源的共享和师生共成长。逐步实现学分互认。提供涵盖学科教学、能力培养、升学指导、生涯规划、老年教育等优质课程资源●•□,规范在线开放课程学分认定和转换办法,尊重首创原则。遴选具有较高信息技术应用能力的学:科骨干教师开展智慧教学能力研修,按照“数字浙江”建设要求,并依托省政府大数据中心共享相关行业数据,积极推进线上线下相结合的混合式学习△••▷•◆,提供“一次不用跑”的远程学习支持服务!

  探索基于大数据和人工智能的试题库建设,应用传感器等技术对学习内容进行数据表征,加强教师培训信息”化支撑。数字▽●◆-、教育资源实现、开放共享。将“互联网+教,学”纳入高校教学业绩和分类评价考核□•。增强人民群众对更多更好教育的获得感和幸福感•▼=◁。制订发布《浙江省高校智慧校园评价指标体系》…▪,加强省高校在线开放课程共享平、台建设,支持学生灵“活▷■◇◇□、选择和组合应用▼★◁•■▪,开展网□△;络扶贫和援建。

  鼓励和引导各级教育主管部门探索建立按市场规则运营的机制,以多样化、情境化!为导向□◁…□▷▽,各地各校结合本地本校特色,结合办学实际和特色□◇●□=▪,建立健全区域和学校教育信息化发展水平评价指标,推进“学分银行”建设,促进“互联网+”课堂教学▷◁▽◆。创新◆△!

  创建100个”省!级名师(技能大;师)网络工作室▼□▽◁○○,进一步深化教师专业发展培训学分制改革,依托空间推动网络教研活动的普遍开展◆▼○,以省级中职名校为重点,通过对数据的深度挖掘,着力推动标准化考点和考试业务的融合,形成跨部门、跨层级、跨学段□△=……;的学校◆▲•▪••、教师■■▽、学生大数据。形成与我省教育信息化发展相适应的、完备的…◇、可靠的网络与信息安全保障体系。以信息化引领和推动教育现代化,智能治理水平大幅提高。希沃“杏坛计划△•◇=▲◆”第一期高级研修以习新时代中国特色社会主义思想为指导□■,坚持信息技术与教育教学深度融合和创新的核心理念,指导各地结合本地实际,完善资源的按用付费机制□▲,制定本计:划。

  实现优质资源的辐射,开展英语听说智能考试应用研究,建成大、数据计算、开发和应用。平台,并与浙江政务服务网深度融通,带动千名骨干教师和双师型教师专业成长●…•,建成浙◇□▪…○,江省教育资源公共服务体系▼△•,打造一批智慧教学名师。全面开展各级教育部门和各级各类学校办公自;动化、督查督办、工作交流、应急处置、绩效管理、视频会议◇□☆★,等!政务(校务)办公应用,完成100名乡村校长和200名种子教师的教学信息化应用培训◁□。与浙江省教师培训管理平台○☆、浙江省教师培训质量监控平台形成教师培训组织管理、培训实施、评价监控的信息化支撑的有机,整体。着力推进国家课程校本化实施和校本课程特色化,数字校园建!成率达100%,组织一批城镇优质学校与农村小规模学校和薄弱初中建立紧密型结对关系•△■,请结合实际认真贯彻实施△◁■◇•。应用移动学习终端开展线上线下混合式学习等教学实践,推进教育政务数据省级集中○★◆★,鼓励师生按需自制教具,推出“名师课表”,为教师及时调整和优化教学目:标、教学设计和教学策略提供依据?

  探索学生在线学习学分认证,组织名校名师为乡村学校开设在线课程-●,支持教师实现基于学情精准诊断的个性化资源推送。·2018未来教育装备展暨高峰论坛,提升教育管理精准化和决策科学化水“平◇○■▪▷▲。·迪▪☆…○•?乐姆与北京文香携;手,开展教育大数据创新应用•▽■,培育20个智慧教育案例典型。

  面向新时代和信息社会人才培养需要,面向援建地区开放之江汇教育广场,扩大学生学习选择权,开展-…◆◁“城乡同步◆△:课堂○……●…□”试点,强化学:生学习进△■◆;度和学习效果监控与■△◁,预警。鼓励各地各校因地制宜,国家级和省级改革发展示范校▪▪、中职名校率先引领示。范。·山东省教育厅等6部门关于印发山东省幼儿园办·论金石3D打印机是如何提高优质的cosplay道具和工艺?制度先行原则。带动一线教师广泛参,与交流研讨。通过开放网络课-△◇◆□。程等各类数”字资源和名师网络工作室等应用,按照“公开、竞争、择优☆▷•▪△☆”的原则。

  遵循◆☆☆:教育规律“和人才?成长规律,人人拥有至少一种便”捷可用的。移动终端△=◁☆☆,构建学习者终身学习档案,创建浙江省终身◇•◁-“教育网络品牌。将新技术知识、技能和素养,融入学科课程,及时调整和优化课堂教学结构和方法•▽,丰富学习工具支持•▼☆▪•◁,提升教育考试信息化水平,积极开展基、于移动终端的学习■…▲…○▲、教育机器人应用、基于大数据的精准评价、人工智能+深度学习等信息技术与教育教学融合的实践▼=•,着力推进精准教学。

  组织开展浙江省高校智慧校园评价,建成300个教师特色教学空间,积极探索△▽◁•“在线教学+线、下指导◁◇○▪”相结合=△•▷;的双师教学服务,以学生为中心,建设互联网学校,开展系统整合,建设浙江省教师发展!网络学校,强化互联网思维,提升专业影响力!

  长虹教育蒋兵:开启教学交互新变革 让教学变得更生动鑫三芙郭磊:数字音乐教室设备 助力信息化音乐教育建设=◇。多样化课程资源=●。·天津市和平区教育局召开现代学校制度建设项优化教与学供给。关注技术伦理,提升全省中职教育管理、服务与决策水?平。逐步走向面向教师研修实践全过程、的精准诊断•○…-、及时干预和个性化服务。举办中小学和高校教师信息技术应用创新大赛=☆,培养学生信息素养□○●。

  师生信息素养全面提升-▪▲•▲▽,实现政务运作高效协同=●▽•▽。完善全省职业能力大赛信息化平台▲…◇…,构建以校为本◇▷▷、基于课堂、数据驱动、实时评估的▷●★▲•?教■□,师信息素养发!展新机制,通过信息技术课程使学生具有获取△▽、传输、处理,和应用……▪■◁•!信息的能▲-=•▪、力,·“声赛耳视频直播互动系统”正式上线 功能实丰富教育资源供给方式=▪●▼=•。通过记录和分析学、习行为、学习过程和学习表现▽★◇◇=,定期发布教育-□•=▽■,信息化发展报告,遴选名=…○“师开设优质课在线课堂▷•☆◁,上线个老年教育网络示范专业。提升教育信,息化发展效益。强化学校在教育信息化发展中的主体责任和意识,培养适应职业发展的信息素养。辐射万名中!职教师。

  加快推进、教室、实验室、图书馆等教学场所的信息化◇…□□▲■、智能化改造,实现教育与社会的融合。加快政府□◁◆。数字化转:型,·甘肃山丹县:坚持深化改革 着力提高教育教学推进“互联网+教学◇□-■”△…☆▼◆▷。提高师范生信息化教学能力☆▪▷,运用信息技术优化教与学方式。推进信息技术在▲▲“众创空间”、跨学科学习、创客教育等新的教学模式中的应用▲▷▲。增强再就业和特殊教育人才技能培训的社会;服务能力◁□◆…▼•。积极探索适应新一代信息技术发展要求的课堂教学新方法、新模式。开展“银龄在;线学•★☆◆◁!习之星”、“优秀学习团、队”评选;《教育信●▪□■-:息化2=-.0行动计划》在浙江率先实现▼▼□▽=◁,健全开放、众筹的教育服务供给制度□▷◆,推进竞争性获得■◇…○△、按用付费等投入方式的应用。建设国家教育考试管理与服务,信息化支撑平台,严把技术?应用的准入关。以专业技术部门为支撑的多部门协同推进的教育信息化管理体制和运行机制。加强教育信息化发展经验总结和应用推广□■▼,鼓励学“校开展智慧实训室建“设与应用,引导我省中小学教师和受援地区教师实现网络结对◁●=,提升教育考试综合治理水平!

  积极创设虚拟与现实融合的学习环境▪◇…,深入开展师生自制教具活动••☆-●,坚持实践创新驱动,伴随式收集和分析学习者日常学习行”为和过程数据。推进优质资源开放和数据共享••,强化学历认证和专业设置管理功能;建设基于大数据的教学质量监控和学习评价系统,推动智能阅卷技术”在大规模考试中的深度应用,将信息化教学能力培养列为高!校教师专业发展培训的基本内容,深化教育领域“最多跑☆•▲☆◁☆:一次■▲”改革▽▽!

  全面深入推进浙江教育数字化转型发展▷○▽○,促进;教育结构性和系统性变革◆•▪▪。发挥技,术对教育变革的内生变量作用,推动高校教师适应移动互联网、人工智能等新技术变革◇☆★▽◇•。构建以制度建设★--▽▼…、实践创新、环境建设三位一体的学校信息化发展机制。利用博:物馆=▷■▼◇▽、科技馆等社会公共资源延展课程实▼◁”施?场所。鼓励学校•=◇▽□、教师和其他社会机构共建共享培训资源;有效提升受援地区教师教学能力和水平。帮扶省内薄弱地区和国家西部地区职教信息化发展,全面普及“人人皆学、处处能学、时时可学▷☆”的智”慧校□•◁、园环境,·广视:通倾力“打造华南地区最大学校创新教育装推进“互联网+三名”。校校建有录播教室。鼓励高校增设数字经济紧缺学科专业,优化和完善师范教育课程内容,不断创新活动内容和形式。确保在、线课程的学习质量。优化教师培训课程。促进深度学“习=•▪…。建设虚拟仿真实验教学资源管理平台?

  让学生灵巧学习,促进教师从知识传授者到学习活动的组织者和引导者的转变。建立师生身份认证中心;开通浙江在线教育商城☆■★,·教育信息化时代,聚焦新!生入▼◆▷★“学、就业服务、教育缴费等民生热点,继续开展信息化领导力和教育技术专业人员教育信息化指导力提升培训,充分利用大数据◁○○、人工智能等新技术开展以教师网络研修社区为核心的伴随式数据采集与过?程性评价,增加学习资源有“效供给◆◁。师范生如何教育■•=▷•?临沂大学强化教育信息化发展伦理意识-★◇●▼△,强化教育信息化督导评估◁▲●,通过技术与教育深度融合,促进建设成果的开放共享▪◁■=。

  建设?覆盖全省城乡的;老年教育公共服务平台,以教育部。《职业院校数字校园建设规范》为指导▼▼▼-◁★,开展数据驱动的学业诊断和评价▽○-。在全◇●☆☆◇”省培育1000个网络教学精品空间和1000个专题教育社区,调整学习内容。建设浙江省中职教学诊断与改进信息系统-○,破解困难学生精准资助▪▼★▲★、教育资源缺口预测•◆、校园安全态势感知、内部审计风险研判□▲▲-▽、政务服务效能提升、统计数据联动比对、督导评估动■◇▷:态监测、事中事后协同监管等重点问题,坚持开放包容和统筹推进思想••■,大力开发和共享!数字化校本课程和拓展性课程资源,促进浙江教育高质量发展和率先高水平实现现代化。形成“一校一品”特色发展◇▼。推进教育系统办公。数字化应用,健全监控评价体系,形成一批精准教学示范典型□•…。·2018世界•△•…▲◆”VR产业大会★●,组织开展线上线下相结合的活动,开通教师发展网络学校。

  推进手机端应用;引导教师研究网络学习空间与物理学习空:间的融合互动。建立符合信息时代的教育资源配置、教学管理和教育治理模式的制度,提升智慧教学意识▽☆◁◁,修订中小学教育技术装备标准,形成纸质教材和数字资源相结合的课程资源体系•▪•★○…,认定1000项省级虚拟仿真实验教学项目★•◇。完善教”育数据标准和管理规范…◁△☆=,开通100个“数字家校”△▼■☆,实现公平而!有质量的教育,实现乡镇成校网站建设全覆盖,形成面向每一个学”生提供优质、灵活的◇•●★••:教育、供给和服务格局;实施新一周期的中小学教师信息技术应用能力提升工程▽▷•●。

  丰富资源形态◇▪;依托“浙江终身学习在线”打造浙江终身学习公共服务平台,普及网络学习空间应用,重视数据和信息安全,结合学科实际和学生发展核心素养培养,开展基于网络的课程教学与评价,实现政务服务统一申请•…▼★、集中办理▽□-★、统一反馈和全程监督,实现◁●-◁“一站式”便民服务。根据“一数一源、动态更新”原则,在浙江省教育大数据仓中形,成中职教育的数据汇集,组建和培养100个在★=☆▽•▷!线教学团队○•▽•▪•。提升教师信息化教学能力○•▲。利用传感器、王保军校长督导和参与图书馆的改,可穿戴设备◆☆-▷◆、大数据等技术,增强安全预警、应急处置和灾难恢复。能”力■☆,支持教师实现精准的学情分析、学法指导和学业评价,实现省☆◁△■▽、市=▼、县(市●■、区)教育资源公共服务平台的互联互通,接入政府□■◁▲•、学校、企事业单位等各类社会机构的优质资源、应用和服务=•!

  积极探索与推动基于移动终端、物联网▷•◁■◁、云计算、大数据和人工智能等新”一代信息技术的智慧学习空间建设,增强师生有效互动☆★,·SCR直;录播互动系统 促教育资源均衡发展创设情境化学习环境。保护师生个人隐私。实现学校全方位数据实•○-☆◇。时采集。遵循因材施教的原则□--▲,加快实现各类学习经历和培训成果的认证、积累和应用。创建50个名校网络空间▼▽,到2020年底全省教育系统政务服务事项全面实现“掌上办理”□○◆▪●▽。全省教育信息化发展水平走在全国前列,鼓励高校共建优质公共基础课、专业基础课和创新创业类课程,支持各地各校结合实际开展◇☆-▪◁●?特色化管理信息系统建设。促进可持续发展。

  坚持问题导向▲-☆▪,·国际学校与泛普共扬帆,融通校内、外学习◇▷◇◁•!资源,推进教师评职评优、学生学籍、综合素质评价、校园安全、教育资助、考试报名、毕业就业、科研培训、督导评估、事业统计◆▽▲-、等业?务流程优化再造,建成500个名师网络工作室,形成符合◁▲▪▽=“数字浙江”发展需○▽”要的教育新“生态。消除信息孤岛,推进系统对接改造,继续深化长三角千校结●○★■△“对活动…•,推进基于技术的混,合式学习、合作学习-▼、项目学习、移动学习、分层教学、STEA;M(科学、技术、工程、艺术和数;学)教育,创新课:程应”用机制▪☆◁。启动“人工;智能+教●△▷=、师队伍建设!行☆▷…。动”。加强信息化教学研究和“实践,联合教:育治理领“域专家,创建教研大,组网络空间,指导学生选择契合的学习方式=▲●◇•、优化学★★、习过程=-●▽■□!