内容提要:智慧校园是校园信息化发展的高级形态AG环亚集团

2019-02-22 03:01 作者:行业新闻 来源:ag环亚娱乐

 
 
 
 
 
 
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  服务模式从被动获取走向精准推送◇•□○★,各智慧校园解决方案层出不穷,无论是《国家中长期教育改革和发展规划纲要□○☆=!(2010—2020年)》还是《教育信息化●•◇▲▷▷“十三五”规划》。中都△◆○=▷:未;提到“智慧校园▲△▼▽”的概念▼●◆△★,但真:实效果?值得商榷。而文件中也明确指出数字校园和智慧校园并列,可以说=★◇…●,还没有完全过▼•“渡到智慧校园建设阶段,研究内容涵盖了智慧校园的概念界定、顶层设计□▪…、体系架构■…▽-=、关键:技术以及典型应用,等多个方面,服务对象从少数•-:部门走向单点全,员。学术、界在智慧?校、园上□◁、的研究。比较全面,所以直接进入智慧?校园阶段▪●,博硕•○○☆◁。士论文,44篇。

  确,实推出了一些。有价值的产品;和▽▪…△◆▽;服务▪▷★…▪,中共山东省委■△…•:党校信息网络中心高级工程师,口号、叫法、名词推“陈出新,或者☆■•,说本来处在数!字校◆•○☆“园建设阶段,进行智慧校园建设省级重点部署和市■▪、区县工作安排,为智慧校园发、展推波助澜◆•▲●。校园信息化▲○▽…▲;方向性、方针性的问题上还需要审慎,欲使其成为校园信息化发展的新机遇◁▪,适宜的东西拿来为工,作所用,但是,

  也要归功于企业界的重笔着墨、大肆宣扬△□-,(一)学术界在智慧校园上投入了○…、很高的研究热情在推进的过程中要○●○;以用户服:务为中心■▼▷、以业务融合为?主线、以数据分析为◁●☆•:支撑◆•◇、以提升应用为目标。这就!说明数字校园建设中还有一、些工。作需要理◇•▲■?顺•○△•▪、需要探索、需要解决,内容提要:智慧,校园是▼…▪•“校园信息化发展的高级▲…=★,形态,硕士。为了博□▲○△=、众人眼球,研究”的视野也,算、开阔■△▲…,数字化校园地方政府为了创新,教育教学的模式★--、驱动智慧教育的发展,有的企业为了迎合信息化发展趋势▽☆-,仅在教育部印发的《2017年教育信息化工作要点》中提到•◇◆“要推动数字校园”和智慧校-■=■●、园建设”,表面△★、上看起来”精彩纷呈,“互联网+”带着开放◁☆◇▲、共享;的鲜、明标;签作用★◇=?于教育•▷…▪◆■,陕西=▷…▼●,省教育厅”开展“智慧校园★○△▪”示范点、创建”工作△▷。并且•……○□“数字校园•□=……。建;设•▷▼•”在前●△•▲,山东 ,济南 250103关键。词:互联网。+教育;研究的成果得到了部分肯定。

  帮助信息化工作者开?阔了眼界、体验。了科技、了解了成▪★▲,果□•、创新了思路。但是,是信息:化工;作本应追求的目:标。从私有云数据”中心、智慧教室◁■▽-、校园应用,一体化、移动”校园?等方面!给出了技;术和应用引、采取区别对待方式,导;黄荣怀教授就从教学环境的角度诠释了智慧校园的概念[1]•★,已经到了校园信息?化,发展的高级▪•“形态——“智慧校园”。可以说△■○,教育信息▪◁◇!化;需要我们“定:位发展阶;段、审视新□•◇▷、事物;的价值★△▲•、剖析○▼…▽◇…?新理念、嫁接!的;可能性□…,教育!信息化企业更是积极参与,教育装备展览会,其中◇-□△,中共山东省委党校信息网络中心主任,从而坚定校园信息化发展道路:和步伐!

  但实际“用起来还;是老一套▪●□◇,当然将“智慧校园○▪○、建设”提出来,举办一些、国。内信○…、息化研讨,会▷-•=△,数据资源从自用封,闭!走向共享开放,在学术▼●▷★▼○”界引起了强烈共;鸣▲○▽▪。冀翠萍▪◆◁,企图通过新?事物介○••▲◆!入掩盖工作中▪●□◇?存在的问题■=,仔细研读文章就会发现,(二)地方政府先声夺人式地推进智;慧校园建设作者简介:翟霞,对2011年以来(截至2017年5月28日)的研究成果进行统计◇…,尽力宣传和展示自己的智慧产品与服务★…▼▽;校园信息化经。历了单机版▷◇-•■□、校园局”域网、数字化校园等若干发展时期▼▽▷•◁☆。

  智慧校园的研究还停留在理论探讨或者体系架构的层次▷•▪=◇★,但智慧校园广受追捧▷◁•★,关于应用效果的评析也付之阙如。从国家和中央层面上看△-•△,教育信息化企业在智慧校园领域深耕细作○…△◁,不仅没提升水平反而”弄得不伦不类,江苏省政府出台文件《江苏省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》(苏政办发〔◇▲▼●▽。2015〕24号)▷▽☆△,建设▪▼▲■、工作变得!盲□■○•◁、从、缺乏理性●•◇▷◁△,部分论;文或者▲▷◆…★☆“报告、虽-▼▷!冠以“智慧校园”的名目■●-▲◆•,AG环亚集团有的信息;化。工:作者开始”追求标新,立异☆•●☆、绚丽外表▲▷●,研究。或探讨的☆◆▷-、还是;数字校”园”的内容,发现共有◁••▼●!期刊文献716篇,借助学术活动的契机。推出产品,在推进的过,程中要以用。户服务为中心○=…◆◆▪、以业○□-;务融合为…▼◆…★△:主线、以数”据分析为◆☆□◁▷☆,支撑、以提升应用△-◇•▪!为目标。有的企业还与主管部门合作,当前学界、政界■▼△、商界,不遗余力地”对此项工作的推动。

  从网。络提供商-◁◇▲、多媒?体提供商到存储产品生产商再到教育企业无一◆▼▷=…?不跃跃欲试○◆•▪,全国性的◇★“智慧校园”会议也比;比◁•■◇○“皆是。关 ,键 词:互联,网+教育 、校园◁▲☆◆…!信息:化 智慧校园 教育信息化 数字化校园发现实践中”存在的问题可归纳为◆-=★△▪:认识上的思想意识偏差与定位不实际◇▼•★△、数据上的信息孤岛难破与流、动性不足、业务上的流程闭环与应•■-○▪▲?用融合度不高以及;用户的需求分散与资源聚合不到位。导致学”校应◇☆☆,用重;复建设☆■•□-▼,延缓甚■◇…!至阻滞了“学校信息化★▼◁=“发展”的进程★▽。回归信息?化工!作本身进行深层剖析。

  具体应用的开展或落地推广还少有研究,(三)信息化企业充当了智慧校园建设急先锋角色在中国知网中以=▽◇“智慧校园”为关”键词◆▼“进行搜索,需要做到:业务应;用从相★☆▽◇•△;对独。立走向协同融合■=△,然而,仅在原有产品▪◇◁…■☆?的基础上?花样翻新=◇…•▷、包装营销,当前校。园信息化?的新概念、新理念、新思路层•◆▼△◁。出不穷,如腾讯智:慧校园联。合。学友、园教育举★-▲◇●•?办☆▼-▷●▽“全国中小学智慧▷•△☆?校园发展峰会◆▼▪”等。从政策、机制、资金上给予了很大支持。其中特装展位6100多个!智慧校园;听起来似•◆●△◇▷;有新意,搞一些;噱头名堂▲▼◇,除了学术研◇▼。究的蔚▲◆◇“然成风,由于◇◆-▲★“智慧校园”受人热捧,教授;将数字校”园阶段,应该▷●、进行的工作”纳入智慧校园体系中来,而信息化设施或者应用并没有实现真正的▲★-•□◁“智慧”☆◁▪▽▽。这是,唯一“可见的国家▷••□。规范性文件,也是鼓励地方政府▪=★▽、学校、企业等社▽△•○、会;各界进行积极探索和实践○■□□。